Begleitung schulischer Übergänge in Wohngruppen der Kinder- und Jugendhilfe

摘要: Im Beitrag werden schulische Ubergange von Kindern und Jugendlichen, die in Wohngruppen der Kinder- Jugendhilfe leben, fokussiert. Dazu bestehende Erkenntnisse zu Ubergangen das/im/aus dem Bildungssystem gemeinsam mit Befunden Heimerziehung prasentiert. Empirische Grundlage sind zwei ethnographische Forschungsprojekte Schule. In den Ergebnissen zeigt sich, dass neben standardisierten schulischen insbesondere entstandardisierte Ubergange, wie Schulwechsel, Alltag bestimmen. Vor diesem Hintergrund wird Begleitung schulischer durch Fachkrafte das unmittelbare Erleben Kinder Jugendlichen untersucht. abschliesenden Diskussion Ubergangsstrukturen Schule nachgegangen Notwendigkeit eines Ubergangswissens (zukunftiger) hervorgehoben.