作者: Claudia Diehl , Christian Hunkler , Cornelia Kristen
DOI: 10.1007/978-3-658-04322-3_1
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摘要: Das Kapitel gibt einen kurzen Uberblick uber die Bedeutung ethnischer Ungleichheiten im Bildungsverlauf und entsprechenden Kontroversen in Wissenschaft Offentlichkeit. Zunachst wird das allgemeine theoretische Modell zur Erklarung von Bildungsungleichheiten erlautert, den Autorinnen Autoren der thematischen bei Systematisierung teilweise umfassenden empirischen Befunde verwendet wurde. Darauf aufb auend Organisation des Bandes beschrieben, insbesondere Einteilung Mechanismen Entstehung Reproduktion einerseits Verlauf einzelnen Bildungsetappen hinweg andererseits. Nach einem wichtigsten inhaltlichen Beitrage schliest einleitende mit einer resumierenden Schlussfolgerung zu Ursachen Deutschland.