Das Konzept der Inneren Differenzierung — eine vergleichende Analyse der Diskussion der 1970er Jahre mit dem aktuellen Heterogenitätsdiskurs

摘要: Das Konzept der Inneren Differenzierung wird gegenwartig als eine zentrale didaktisch-methodische Problemlosungsstrategie fur den Umgang mit Heterogenitat an deutschen Schulen betrachtet. Nach einer Analyse des Problems wenden wir uns zunachst Diskussion 1970er Jahre zu, in Innere schon einmal Innovationsstrategie grosen Hoffnungen belegt wurde. Wir vergleichen die dort verwendeten Argumente dem aktuellen Heterogenitatsdiskurs. Der Vergleich ergibt grose Ubereinstimmungen und insofern ein hohe Traditionahtat Argumente, einschlieslich einiger damit verbundener Probleme, einem kritischen Fazit abschliesend reflektieren.