Unterrichtsklima, Partizipation und soziale Interaktion

摘要: Ein wesentliches Merkmal der sozialen Interaktion zwischen Lehrkraften und Schulerinnen bzw. Schulern ist deren partizipative Charakter. Die Allgemeine Didaktik in ihrer Breite, einzelne didaktische Theorien im Besonderen sowie spezifische Unterrichtsmethoden thematisieren—wenn auch auf unterschiedlichem theoretischen praktischen Niveau—die Rolle Mitbestimmung Unterricht. Dieses scheint zusammenzuhangen mit dem Klima Je nach Sichtweise Partizipation ein des Unterrichtsklimas oder es steht auserhalb dieses Konstruktes Beziehung zu diesem. Im Folgenden wird erlautert, was Unterrichtsklima ist, welche Bedeutung die Unterricht spielt wie beide Konzepte—auch uber Erkenntnisse Arbeits- Organisationspsychologie—zusammengefuhrt werden konnen. Vor Hintergrund empirischen Forschung Konzepte deutlich, dass Erfahrungen aus Betriebs- Organisationspsychologie fur Untersuchung Lehrer-Schuler-Interaktion zumindest den diskutierten Rahmen sinnvoll erscheint.