摘要: „Differenzierende Erbanlagen, unterschiedliche Sozialisationsbedingungen, kritische Lebensereignisse, fruhkindliche Lernerfahrungen, das bisherige Schulschicksal und die vielfaltigen Wechselwirkungen zwischen diesen individuellen Entwicklungsbedingungen bewirken Genese singularer Personlichkeiten schon im Kindesalter Entstehung groser interindividueller Unterschiede in den kognitiven Fahigkeiten Lernstilen, personlichen Eigenarten, Haltungen Einstellungen, Motiven Interessen, sozialen Verhaltensweisen Storbarkeiten, aber auch psychologischen Entwicklungsund padagogischen Beeinfl ussungsmoglichkeiten.“ (WEINERT 1997a, S. 50).
springer.com
sci-hub.st 参考文章(26)
Andreas Hinz, Chancengleichheit und Heterogenität — eine bildungstheoretische Antinomie Heterogenität, Integration und Differenzierung in der Primarstufe. pp. 128- 135 ,(2002) , 10.1007/978-3-322-99542-1_12
Ludwig Haag, Thomas Götz, Katrin Lohrmann, Bernd Ganser, Einsatz von Unterrichtsmethoden : Konstanz oder Wandel? Empirische Pädagogik. ,vol. 19, pp. 342- 360 ,(2005)
Hans Brügelmann, Heterogenität, Integration, Differenzierung: Empirische Befunde — pädagogische Perspektiven Heterogenität, Integration und Differenzierung in der Primarstufe. pp. 31- 43 ,(2002) , 10.1007/978-3-322-99542-1_3
Frank Lipowsky, Unterrichtsqualität in der Grundschule — Ansätze und Befunde der nationalen und internationalen Forschung QualitÄt von Grundschulunterricht. pp. 35- 49 ,(2007) , 10.1007/978-3-531-90755-0_3
Gerhard W. Schnaitmann, Claudia Finkbeiner, Lehren und Lernen im Kontext empirischer Forschung und Fachdidaktik Auer. ,(2001)
James E. Youniss, Soziale Konstruktion und psychische Entwicklung Suhrkamp. ,(1994)
Franz Emanuel Weinert, Lernkultur im Wandel UVK Fachverlag. pp. 11- 29 ,(1997)
Annemarie von der Groeben, Verschiedenheit nutzen : besser lernen in heterogenen Gruppen Cornelsen Scriptor. ,(2008)
Andreas Helmke, Franz Emanuel Weinert, Entwicklung im Grundschulalter Psychologie Verlags Union. ,(1997)
Angela Jonen, Ilonca Hardy, Eva Blumberg, Kornelia Möller, Thilo Kleickmann, Naturwissenschaften in der Primarstufe : zur Förderung konzeptuellen Verständnisses durch Unterricht und zur Wirksamkeit von Lehrerfortbildungen Waxmann. pp. 161- 193 ,(2006)