Concepciones de los maestros sobre la enseñanza y el aprendizaje y sus prácticas educativas en clases de ciencias naturales

摘要: Se identifican las concepciones sobre la ensenanza y el aprendizaje de 80 maestros primaria, mexicanos, se estudian relaciones que establecen entre estas sus practicas educativas en clases ciencias. Para estudiar los aplico una entrevista administracion individual. realizaron registros observacionales lecciones maestros. Un analisis cualitativo respuestas a revelo tres aprendizaje: tradicional, transicion perspectiva tradicional constructivista constructivista. El mostro incongruencias. La mayoria sostuvieron mas innovadoras lo realmente hicieron aula.