Computational problem solving in university physics education Students’ beliefs, knowledge, and motivation
作者： Madelen Bodin
DOI:
关键词:
摘要: Solving physics problem in university education with a computational approach requires knowledge and skills several domains, for example, physics, mathematics, programming, modelling ...
参考文章(41)
Daniel Dufåker, Spectroscopy studies of few particle effects in pyramidal quantum dots Linköping University Electronic Press. ,(2011)
Maria Svensson, Att urskilja tekniska system : didaktiska dimensioner i grundskolan Linköping University Electronic Press. ,(2011)
Lena Adolfsson, Attityder till naturvetenskap Förändringar av flickors och pojkars attityder till biologi, fysik och kemi 1995 till 2007 Institutionen för naturvetenskapens och matematikens didaktik, Umeå universitet,. ,(2011)
Claes Klasander, , Talet om tekniska system förväntningar, traditioner och skolverkligheter Linköping University Electronic Press,. ,(2014) , 10.3384/DISS.DIVA-65356
Per Högström, Laborativt arbete i grundskolans senare år: lärares mål och hur de implementeras Institutionen för matematik, teknik och naturvetenskap, Umeå universitet. ,(2009)
Tor Nilsson, Kemistudenters föreställningar om entalpi och relaterade begrepp Mälardalen University. ,(2011)
Auli Arvola Orlander, Med kroppen som insats: Diskursiva spänningsfält i biologiundervisningen på högstadiet Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik, Stockholms universitet. ,(2011)
Iann Lundegård, På väg mot pluralism : Elever i situerade samtal kring hållbar utveckling HLS Förlag. ,(2007)
Carola Borg, Utbildning för hållbar utveckling ur ett lärarperspektiv : Ämnesbundna skillnader i gymnasieskolan Karlstad University. ,(2011)
Karin Stolpe, Att uppmärksamma det väsentliga : Lärares ämnesdidaktiska förmågor ur ett interaktionskognitivt perspektiv Linköping University Electronic Press. ,(2011)